Sociologia da Educação II [2024.2]

OBJETIVO

Estimular a reflexão crítica sobre a Sociologia da Educação desenvolvida no Brasil, assim como sobre as interpretações contemporâneas relativas à escola, aos sistemas de ensino e a outros mecanismos de socialização.

PROGRAMA

Atividade I 

- Apresentação.

Atividade II 

1. Gênese e desenvolvimento da Educação Brasileira

• OLIVEIRA, Marcos Marques de. As origens da educação no Brasil: da hegemonia católica às primeiras tentativas de organização do ensino. Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Rio de Janeiro, v. 12, nº. 45, p. 945-958, out./dez. 2004.

• COSTA, Cátia Couto da. Os empresários da educação e o sindicalismo patronal. Revista Brasileira da Educação, nº 26, ago. 2004. 

• LIMA, Mário Hélio Gomes de. Gilberto Freyre. Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010. (Coleção Educadores)

→ Casa Grande e Senzala. Brasil, 1974. 15 min. Direção: Geraldo Sarno.

Atividade III 

Agenda Acadêmica

[Escolha de temas dos grupos de trabalho para os seminários]

Atividade IV 

2. Reforma Protestante: a revolução da modernidade

• KRAMER, Klaus. Martinho Lutero, o monge que revolucionou o mundo. DW Brasil, Especial, 31 out. 2016.

→ Lutero.  Alemanha, 2003. 121 min. Direção: Eric Till.

Atividade V 

3. Período Vargas e os Pioneiros da Educação Nova

• AZEVEDO, Fernando de. Manifestos dos pioneiros da Educação Nova (1932) e dos educadores (1959). Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010. (Coleção Educadores)

→ Anísio Teixeira: Educação não é privilégio. Brasil, TVE Bahia, 1980(?). 42 min. Direção: Raimundo Chagas.

Atividade VI 

4. Pós-Guerra, Redemocratização e a nossa primeira LDB

• MEUCCI, Simone. Encaixes, desencaixes e bloqueios: sociologia e educação no Brasil da década de 1950. Lua Nova (110), May-Aug, 2020.

→ Jango. Brasil, 2012. 10 min. Produção: SESC/TV.

Atividade VII 

5. A Escola Paulista de Sociologia: dilemas da Educação Brasileira

• OLIVEIRA, Marcos Marques de. Florestan Fernandes. Recife (PE): Fundação Joaquim Nabuco / Editora Massangana, 2010. (Coleção Educadores - INEP/MEC).

• OLIVEIRA, Marcos Marques. Florestan Fernandes e o dilema educacional brasileiro. Pensata, UNIFESP, pp. 01-19, 2020.

• OLIVEIRA, Marcos Marques. Escritos florestânicos sobre comunicação, educação e política. Niterói, RJ: Amazon/Kindle, 2021.

→ Pensando com Florestan Fernandes. Brasil, 2015. 49 min. Direção: André Amparo. Produção: MST/Fundação Darcy Ribeiro.

→ Vicente e Antonio: a história de uma amizade – Florestan Fernandes e Antonio Candido. Brasil, 2020. 60 min. Direção: Roberto Stefanelli.

Atividade VIII 

6. A educação na Ditadura: características e legado

• CUNHA, Luiz Antônio. O legado da ditadura para a educação brasileira. Educação e Sociedade, Campinas, v. 35, nº. 127, p. 357-377, abr.-jun. 2014.

→ Professores da USP falam do papel da Universidade em 1968. Brasil, 2018. 17 min. Canal USP.

Atividade IX e X (Convite: Pierre Bourdieu)

7. Paulo Freire e os limites das teorias da reprodução

• FRANCO, Dalva de Souza Franco. A gestão de Paulo Freire à frente da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (1989 – 1991) e suas consequências. Pro-Posições, v. 25, nº. 3 (75), p. 103-121, set./dez. 2014.

• JESUS, Eliane Maria de. Pedagogia libertadora: o discurso ideológico de Paulo Freire. Crítica Desapiedada, Sem Data. Acesso: 05/09/2024.

• TEIXEIRA, Carlos Sávio. A Mediocridade Nacional Expressa na Educação. Revista Problemas Brasileiros, v. 1, p. 15-24, 2024.

→ A face oculta de Paulo Freire. Brasil, 2024. 40 min. Brasil Paralelo.

Atividade XI 

Avaliação I: Prova Objetiva

Atividade XII

8. Darcy Ribeiro: educação integral e a nossa última LDB

• GOMES, Candido Alberto. Darcy Ribeiro. Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010.

• FARIA, Lia; SILVA, Rosemaria J. Vieira. O encontro das águas: diálogos entre Paulo Freire e Darcy Ribeiro. Vertentes, nº 31, 2008.

→ Darcy Ribeiro, Paulo Freire e Lia Faria no Encontro das Águas. Brasil, 1991. 90 min. História da Educação no Brasil.

→ O Brasil de Darcy Ribeiro: o paraíso perdido (Episódio I). Brasil, 2023. 53 min. TV Cultura.

Atividades XIII e XIV

9. Temas contemporâneos em Sociologia da Educação (Avaliação II: Seminários)

• NEVES, Paulo S. C. Sistemas de classificação racial em disputa: comissões de heteroidentificação em três universidades públicas brasileiras. Mana, Nº 28 (3), 2022.

• VIANNA, Cláudia Pereira. O movimento LGBT e as políticas de educação de gênero e diversidade sexual: perdas, ganhos e desafios. Educação e Pesquisa,  vol.41, nº.3, pp.791-806, 2015.

• GUILHERME, Alexandre Anselmo Guilherme; PICOLI, Bruno Antonio. Escola sem Partido — elementos totalitários em uma democracia moderna: uma reflexão a partir de Arendt. Revista Brasileira de Educação, v. 23, e230042, 2018.

• MOCARZEL, Marcelo Maia Vinagre; ROJAS, Angelina Accetta; PIMENTA, Maria de Fátima Barros. A reforma do Ensino Médio: novos desafios para a gestão escolar. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, nº. esp.1, p. 159-176, mar., 2018.

• FREIRE, Fabio. Colégios Militares e a militarização da escola pública. Tensões Mundiais, [S. l.], v. 18, nº 37, p. 133–158, 2022.

• FMCSV. O impacto da pandemia da covid-19 no aprendizado e bem-estar das crianças. FMCSV, 2021.

(Temas Reservas)

• SANTOS, Mateus Mota dos; IRFFI, Ivan; CASTERLAR, Ivan Castelar. Absenteísmo docente no Brasil: uma análise dos afastamentos por doença. 52º Encontro Nacional de Economia, Natal-RN, 2024.

• CIGALES, Marcelo; FONSECA, Luca. Habitus docente em Sociologia: elementos pertinentes da leitura sociológica. Ciências Sociais Unisinos, 58 (2): 97-109, maio/agosto 2022.

• OLIVEIRA, Marcos Marques. Filosofia, política e educação na obra sociológica de Pierre Bourdieu. Revista Virtual En_Fil, Ano 3,  nº 5, jul. 2015.

Atividade XV 

- Avaliação do Curso & Resultados Finais / VS

AVALIAÇÃO:

– Prova Objetiva + Seminários / VS .

– Presença (75%).

CONTATOS:

BLOG: http://sociologiadaaeducacao-iear.blogspot.com

E-MAIL: marcos_marques@id.uff.br